實驗教學是生物科學學院教學工作的重要組成部分,是實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的重要教學環(huán)節(jié)，對全面推進素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力具有重要作用。為進一步加強我院實驗教學的科學化、規(guī)范化管理，不斷提高我院實驗教學水平，特制定本細則。
一、實驗教學的任務(wù)
實驗教學的基本任務(wù)是：對學生進行實驗技能的基本訓練，驗證和鞏固理論知識，訓練學生掌握實驗的基本操作技能，培養(yǎng)和提高學生的觀察能力、動手能力、分析解決問題能力、獨立工作能力和探索創(chuàng)新精神。
實驗教學含獨立設(shè)置的實驗課程和理論課程內(nèi)安排的實驗教學。
二、實驗教學計劃和實驗教學大綱
1. 實驗教學計劃是學院組織和實施實驗教學的基礎(chǔ)性文件，是實驗室開展實驗教學活動的重要依據(jù)。實驗室主任根據(jù)人才培養(yǎng)方案（或教學計劃）編制實驗教學計劃，其內(nèi)容包括實驗課程的名稱、學時數(shù)、實驗開展的時間安排等。
2．實驗教學大綱是以綱要形式編寫的有關(guān)實驗教學的指導性文件，是組織和檢查實驗教學活動的主要依據(jù)，也是編寫實驗指導書（或?qū)嶒灲滩模┖涂己藢W生實驗成績的重要依據(jù)。
根據(jù)實驗教學計劃和專業(yè)人才培養(yǎng)方案對該實驗的具體目標要求，由實驗室主任牽頭，安排各教研室組織相關(guān)教師編寫實驗教學大綱，經(jīng)學院審定報學校批準后實施。
3．實驗教學大綱的內(nèi)容
（1）實驗的性質(zhì)和任務(wù)：明確說明本實驗課程的性質(zhì)、在人才培養(yǎng)中的地位和作用、本實驗的先修課程等內(nèi)容。
（2）實驗目標：含知識目標、能力目標。
（3）內(nèi)容及時間分配：包含項目名稱、內(nèi)容、階段能力目標、時間分配等。
（4）考核辦法及成績評定。
（5）說明。
4. 實驗教學大綱一經(jīng)制定，不得隨意變動，實驗教學必須按照實驗教學大綱進行。如有特殊情況需變動，應(yīng)由教研室提出申請，實驗室主任同意，學院審定報學校教務(wù)處批準方可變動。
三、實驗教學計劃、授課計劃、實驗課表、實驗教材、實驗項目卡
1. 應(yīng)根據(jù)教學計劃制定每學年實驗教學計劃，并在此基礎(chǔ)上制定每學期的實驗授課計劃和實驗課表。
2. 實驗教學應(yīng)有相應(yīng)的實驗指導書或?qū)嶒灲滩模诖_無適當?shù)膶嶒灲滩目晒┻x用的情況下，各教研室應(yīng)組織有經(jīng)驗的教師編寫實驗指導書。
3. 各實驗室應(yīng)按照學校要求根據(jù)開設(shè)的實驗項目建立健全實驗項目卡，項目卡要求填寫完整、詳細。
四、實驗室管理人員、實驗指導教師
1.各實驗室必須配備相關(guān)的實驗室管理人員（專職或兼職）。
2.實驗室管理人員必須具備管理和維護實驗運行的專業(yè)技能和相應(yīng)技術(shù)職稱，能夠勝任實驗教學和實驗室管理工作。
3.實驗室管理人員負責實驗室的日常管理及實驗設(shè)備的維護工作，各實驗室管理人員
應(yīng)加強工作責任心，努力工作確保實驗教學工作的正常開展。
4.實驗開展過程中，實驗室管理人員應(yīng)協(xié)助實驗指導教師開展實驗教學工作，與實驗指導教師一起指導學生開展實驗，在實驗過程中起輔助作用。
5.實驗指導教師在實驗過程中起主導作用，對實驗教學全面負責。
6.實驗指導教師必須熟練掌握所指導實驗的相關(guān)內(nèi)容，在實驗開展前必須完成實驗的預做工作，填寫實驗預做記錄，了解實驗過程以及在實驗過程中可能出現(xiàn)的各種問題并做好相應(yīng)預案。
7.實驗指導教師在開展實驗時必須在現(xiàn)場進行實驗指導，及時處理學生在實驗過程中出現(xiàn)的各種問題。實驗結(jié)束后，實驗指導教師必須填寫實驗室運行記錄、專業(yè)實驗室使用記錄、大型精密儀器使用記錄等，協(xié)助實驗室管理人員做好實驗的收尾工作。
五、實驗教學準備
1. 每學期末，實驗室主任應(yīng)根據(jù)實驗教學計劃向相關(guān)教研室安排下一學期實驗課程教學任務(wù)。各教研室主任接到任務(wù)后，確定實驗指導教師，并結(jié)合實驗教學大綱和校歷組織填寫實驗教學計劃表，制定實驗課程授課計劃。實驗室主任匯總后形成本院的實驗課程授課（執(zhí)行）計劃，并在此基礎(chǔ)上編制本院的實驗課表。實驗課程授課（執(zhí)行）計劃及實驗課表上報學校教務(wù)處審核批準后執(zhí)行。實驗課程授課（執(zhí)行）計劃及實驗課表是檢查實驗教學的依據(jù)，一經(jīng)制訂必須嚴格執(zhí)行，不能擅自更改。如因特殊情況需要調(diào)整實驗安排，必須由實驗指導教師書面提出申請，經(jīng)實驗室主任和院領(lǐng)導簽字同意報學校教務(wù)處備案方可變動。
2.實驗指導教師根據(jù)實驗教學大綱和實驗指導書認真?zhèn)湔n，寫出實驗指導教案。同時，根據(jù)實驗需要準備好實驗所需的全部資料和文件（包括實驗教材、講義、指導書、掛圖、表格、實驗儀器說明書和操作規(guī)程、實驗數(shù)據(jù)參考手冊、實驗指導錄像資料、實驗課件等）。
3. 實驗指導教師在開展實驗前必須預做實驗，預做實驗要按對學生的要求測定實驗數(shù)據(jù)、處理數(shù)據(jù)并寫出預做實驗報告（或記錄）。
4. 實驗指導教師應(yīng)該提前一周將實驗項目通知學生，布置實驗預習任務(wù)。實驗開始前，要求每個學生認真填寫實驗預習本，實驗指導教師應(yīng)檢查學生的預習情況。
5. 學生在每學期上第一次實驗課時，實驗指導教師應(yīng)首先向?qū)W生宣講《學生實驗守則》、《實驗室安全工作制度》以及其它的有關(guān)規(guī)定及注意事項，對學生進行安全、紀律教育。
六、實驗教學組織
1.實驗室管理人員在組織實驗教學時，要提前做好實驗儀器設(shè)備和實驗材料的準備工作，對擬開或新開的實驗項目應(yīng)由實驗指導教師提前預做。
2.實驗室管理人員在每學期開學前收集并熟悉與本實驗室相關(guān)的實驗教學大綱、實驗教材或?qū)嶒炛笇嶒烅椖靠āx器設(shè)備使用說明書或操作規(guī)程、實驗（操作）注意事項等教學文件資料及實驗教具。
3.基礎(chǔ)實驗應(yīng)盡可能安排一人一組，也可根據(jù)實際需要進行安排，以滿足實驗要求的最低人數(shù)為準，保證每個學生都能得到充分的訓練。有條件的實驗室在沒有實驗任務(wù)時應(yīng)逐步向?qū)W生和社會開放，建設(shè)成為面向?qū)W生和社會的開放型實驗室。
4.實驗課開始前實驗指導教師必須清點學生人數(shù)，凡無故不上實驗課或遲到15分鐘以上者以曠課論處。因故缺課的學生，應(yīng)事先請假事后補做。凡因各種原因沒有完成實驗項目的學生，必須在理論課考試前進行補做，具體補做時間由學生提出補做申請，經(jīng)實驗指導教師同意后安排補做，否則該次成績按零分記錄或不得參加理論考試。
5.實驗指導教師在學生開始實驗前應(yīng)向?qū)W生講授與本次實驗有關(guān)的理論知識、實驗方法、操作規(guī)程。實驗過程中實驗指導教師應(yīng)隨時指導學生進行正確操作，注意審查學生的實驗結(jié)果，及時糾正學生在實驗中的不規(guī)范操作，嚴格實驗紀律要求。
6.實驗結(jié)束后學生按規(guī)定清理實驗現(xiàn)場，指導教師要認真檢查學生整理儀器設(shè)備和藥品情況，檢查合格后學生方可離開。學生在實驗過程中因個人原因造成儀器設(shè)備損壞，按《儀器設(shè)備損壞賠償規(guī)定》填寫相關(guān)表格，按規(guī)定進行賠償。
7.實驗結(jié)束后，學生應(yīng)該在實驗指導教師規(guī)定的時間內(nèi)上交實驗報告，實驗報告的內(nèi)容要包括：實驗目的、實驗要求、實驗儀器設(shè)備、實驗步驟、實驗數(shù)據(jù)處理、討論等內(nèi)容。
8.實驗指導教師應(yīng)及時批改學生的實驗報告，實驗報告中實驗數(shù)據(jù)不合格或內(nèi)容不合格的，實驗指導教師應(yīng)要求學生重寫實驗報告或重做實驗。
9.實驗指導教師在開展實驗教學時，要認真進行深入研究，及時總結(jié)實驗教學的經(jīng)驗教訓，不斷優(yōu)化實驗設(shè)計，改進實驗教學方法，加大現(xiàn)代信息技術(shù)在實驗教學中的應(yīng)用。在實驗教學中要適當增加綜合性、研究性實驗的比例，提高學生實驗創(chuàng)新能力。
七、實驗考核
1、嚴格實驗教學的考試考核制度。單獨設(shè)課的實驗課均應(yīng)獨立考核、單獨計分。未單獨設(shè)課的實驗課是否考核可根據(jù)大綱要求，但應(yīng)進行成績評定。實驗成績占30%。
2、實驗考核不能以實驗報告代替，應(yīng)由理論考試、操作考試和平時成績?nèi)糠纸M成，并按一定的比例折算成實驗總評成績。平時成績是包括預習、實驗報告、實驗態(tài)度三部分情況的綜合成績。
3.實驗課不及格者均按理論考試不及格者處理。
八、說明
1．本管理細則自發(fā)布之日起執(zhí)行。
2．本管理細則與學校規(guī)定有沖突時，以學校規(guī)定為準。
生物科學學院
2018年8月