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教師節(jié)的祝語——長大后我就成了你

2018年09月11日  點擊:[]

“長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹/灑下的是淚滴……這首歌,從小學(xué)唱到大學(xué)。慢慢地,也就唱出了一種感悟,一種心境,一種熱量和重量,一種前赴后繼,一種篳路藍(lán)縷,一種人生信仰。

1931年,一群東北流亡學(xué)生,唱著“我的家在東北松花江上”,從東北唱到西南,投入到滾滾的抗戰(zhàn)洪流。2017年,當(dāng)我從東北平原來到云貴高原,滿懷著同樣的激情,帶著的卻是不同的信念、不同的心情。走進(jìn)美麗的校園,凝視著“為人師表”的紅色校訓(xùn),聆聽著講臺上老師的諄諄教誨,心中便又升騰起那首熟悉的歌:“長大后我就成了你”。

我們是一群信仰教育的人。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我便會想起陶行知的那句名言——“捧著一顆心來,不帶半根草去”,想起詩人李商隱的那句名詩——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。于是那一刻,我更加堅定了我的信仰。

其實,每一個孩子在小的時候都有一個夢想,我也不例外。我一直就在幻想我長大了成為一名怎樣的科學(xué)家。升入初中以后,我成了班級的數(shù)學(xué)課代表,負(fù)責(zé)在自習(xí)課的時候,對部分部分同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。當(dāng)我第一次站上那個神圣的講臺,心里不免有些緊張,但是慢慢地,我逐漸找到一一種感覺,一種自信,一種神圣,一種榮光。這種感覺是多么的微妙啊!它先是如同一只小兔,輕輕地敲擊著你的心鼓;繼而像有一縷清香,透入到你的心田;眼前突然亮起幾十盞智慧之燈,忽閃忽閃……這樣的感覺,筑就了我的夢想,于是,我就來到了貴州師范學(xué)院。

作為未來的人民教師,我們正奔跑在逐夢的路上。無論前方的路有多么坎坷,多么崎嶇,無論在路上會遇到什么樣的人,什么樣的事情,我都依然會保持著永恒不變的初心,砥礪前行。

當(dāng)?shù)?4個教師節(jié)到來的時候,讓我為所有的老師們獻(xiàn)上這首歌——《長大后我就成了你》。

                   文/2017生物科學(xué)2班 呂建昕    審核/王剛


生物科學(xué)學(xué)院學(xué)生向輔導(dǎo)員老師獻(xiàn)花

學(xué)生在教師食堂向老師致以節(jié)日的問候


 

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教師節(jié)的祝語——長大后我就成了你

“長大后我就成了你/才知道那支粉筆/畫出的是彩虹/灑下的是淚滴……這首歌,從小學(xué)唱到大學(xué)。慢慢地,也就唱出了一種感悟,一種心境,一種熱量和重量,一種前赴后繼,一種篳路藍(lán)縷,一種人生信仰。

1931年,一群東北流亡學(xué)生,唱著“我的家在東北松花江上”,從東北唱到西南,投入到滾滾的抗戰(zhàn)洪流。2017年,當(dāng)我從東北平原來到云貴高原,滿懷著同樣的激情,帶著的卻是不同的信念、不同的心情。走進(jìn)美麗的校園,凝視著“為人師表”的紅色校訓(xùn),聆聽著講臺上老師的諄諄教誨,心中便又升騰起那首熟悉的歌:“長大后我就成了你”。

我們是一群信仰教育的人。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風(fēng),我便會想起陶行知的那句名言——“捧著一顆心來,不帶半根草去”,想起詩人李商隱的那句名詩——“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。于是那一刻,我更加堅定了我的信仰。

其實,每一個孩子在小的時候都有一個夢想,我也不例外。我一直就在幻想我長大了成為一名怎樣的科學(xué)家。升入初中以后,我成了班級的數(shù)學(xué)課代表,負(fù)責(zé)在自習(xí)課的時候,對部分部分同學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。當(dāng)我第一次站上那個神圣的講臺,心里不免有些緊張,但是慢慢地,我逐漸找到一一種感覺,一種自信,一種神圣,一種榮光。這種感覺是多么的微妙啊!它先是如同一只小兔,輕輕地敲擊著你的心鼓;繼而像有一縷清香,透入到你的心田;眼前突然亮起幾十盞智慧之燈,忽閃忽閃……這樣的感覺,筑就了我的夢想,于是,我就來到了貴州師范學(xué)院。

作為未來的人民教師,我們正奔跑在逐夢的路上。無論前方的路有多么坎坷,多么崎嶇,無論在路上會遇到什么樣的人,什么樣的事情,我都依然會保持著永恒不變的初心,砥礪前行。

當(dāng)?shù)?4個教師節(jié)到來的時候,讓我為所有的老師們獻(xiàn)上這首歌——《長大后我就成了你》。

                   文/2017生物科學(xué)2班 呂建昕    審核/王剛


生物科學(xué)學(xué)院學(xué)生向輔導(dǎo)員老師獻(xiàn)花

學(xué)生在教師食堂向老師致以節(jié)日的問候


 

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