在國家全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，聚焦未成年人尤其是困境兒童成長關(guān)愛的時代背景教育幫扶行動正如火如荼地在烏當(dāng)區(qū)羊昌鎮(zhèn)黃連村和東風(fēng)鎮(zhèn)云錦尚城社區(qū)展開，以教育為筆，青春為墨，在這兩個地方悄然繪制出一幅幅育人的新篇章。貴州師范學(xué)院“溯心筑夢”輔導(dǎo)員工作室聯(lián)合生物科學(xué)學(xué)院生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生黨支部一行37人，于7月6日至7月12日開展為期7天的暑期“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動，實(shí)踐活動中的“植芽未來”教育幫扶營正式啟動。“植芽未來”主要以“科學(xué)家精神+生物實(shí)驗(yàn)探究”“生涯 + 生命”“托管+陪伴”三組育人關(guān)鍵詞，引導(dǎo)鄉(xiāng)村青少年以科技強(qiáng)國、“小我融入大我”踐行愛國情懷，為鄉(xiāng)村青少年成長賦能，書寫“教育振興”助力鄉(xiāng)村振興的生動實(shí)踐，筑牢鄉(xiāng)村“人才振興”根基。
黃連村，深藏大山、聚居著布依族與苗族同胞的村落，紅色文化與民族文化交相輝映，卻受限于教育資源薄弱，留守兒童生涯迷茫、家庭教育缺失；云錦尚城社區(qū)，作為易地扶貧搬遷安置點(diǎn)，“新市民”子女在融入城市的關(guān)鍵期，面臨環(huán)境適應(yīng)、視野拓展與未來規(guī)劃的多重挑戰(zhàn)。二者的困境，是鄉(xiāng)村振興進(jìn)程中教育短板的縮影，也錨定了此次幫扶行動的價值坐標(biāo)——以教育幫扶為支點(diǎn)。“植芽未來”教育幫扶營開展生涯啟蒙、科學(xué)家精神培育、生命教育課堂、親情陪伴與素質(zhì)拓展、暑期托管服務(wù)、家庭教育微課堂等多項教育內(nèi)容，通過讀書會、生涯游戲、科學(xué)小實(shí)驗(yàn)、自我展示等豐富多彩的活動使少數(shù)民族青少年和新市民子女在生涯探索中明確方向，在文化傳承中加深認(rèn)同，在安全環(huán)境中健康成長，并在心靈滋養(yǎng)中樹立為國為民的初心，勇敢開創(chuàng)未來。此外，幫扶營的啟動還為暑期參與‘三下鄉(xiāng)’活動的大學(xué)生們搭建了一個深入基層、服務(wù)社會的平臺，讓他們在實(shí)踐中踐行教育家和科學(xué)家精神，深化專業(yè)理解，體悟精神內(nèi)涵，從而提升教育教學(xué)能力和增強(qiáng)社會責(zé)任感。
貴州師范學(xué)院“溯心筑夢”輔導(dǎo)員工作室于2024年入選為貴州名輔導(dǎo)員工作室，積累了大量的生涯教育研究成果。生物科學(xué)專業(yè)學(xué)生黨支部作為生物學(xué)科的師范類專業(yè)黨支部，連續(xù)三次獲評貴州師范學(xué)院“先進(jìn)基層黨組織”，師范生黨員懷揣教育情懷、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，具有較強(qiáng)的教學(xué)技能。在兩個專業(yè)力量整合下，讓青春力量與鄉(xiāng)村振興的同頻共振，將繼續(xù)為“教育振興”“人才振興”“文化振興”貢獻(xiàn)力量。
文/劉靜 圖/岑雪曼 一審一校 佘穎慧 二審二校 王玨 三審三校 孫秀華
1.實(shí)踐團(tuán)在貴州省理想信念教育基地舉行出征宣誓儀式
2.赴黃連村開展教育活動
3.赴云錦尚城合影留念
4.宣講傳播科學(xué)家精神
5.一對多幫扶教育
6.開展讀書會分享
7.生涯生命教育活動